{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Site Pagestec","provider_url":"https:\/\/www.pagestec.org","title":"Classes invers\u00e9es et MOOC, r\u00e9volution copernicienne dans l\u2019enseignement\u2026 vraiment ?","author_name":"no-spam@yourdomaine.com (An@\u00e9)","width":"480","height":"295","url":"https:\/\/pagestec.org\/article2581.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/pagestec.org\/article2581.html'\u003EClasses invers\u00e9es et MOOC, r\u00e9volution copernicienne dans l\u2019enseignement\u2026 vraiment ?\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003E\n\u003Cp\u003EPar Charles Hadji sur The Conversation. Les deux innovations majeures port\u00e9es par la r\u00e9volution num\u00e9rique dans le champ \u00e9ducatif semblent\u2026 Cela nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir au sens et \u00e0 la port\u00e9e de ces deux innovations, en appr\u00e9ciant le succ\u00e8s de l\u2019une \u00e0 la lumi\u00e8re des limites de l\u2019autre. Ce qui soul\u00e8ve une (...)\u003C\/p\u003E\n\u003C\/blockquote\u003E\n"}