{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Site Pagestec","provider_url":"https:\/\/www.pagestec.org","title":"Utiliser les Feedbacks dans un processus d\u2019apprentissage - Exemple en Technologie","author_name":"Pagestec","width":"480","height":"295","url":"https:\/\/pagestec.org\/article3269.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/pagestec.org\/article3269.html'\u003EUtiliser les Feedbacks dans un processus d\u2019apprentissage - Exemple en Technologie\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003E\n\u003Cp\u003ELes neurosciences cognitives soulignent l\u2019importance du feedback dans tout processus d\u2019apprentissage et de d\u00e9couverte. \n\u003Cbr class='autobr' \/\u003E\n \tLe feedback ou r\u00e9troaction sur un travail effectu\u00e9 par l\u2019\u00e9l\u00e8ve est tr\u00e8s important dans le processus d\u2019apprentissage car il lui permet de se positionner. Le feedback doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 au plus pr\u00e8s du travail fourni par l\u2019\u00e9l\u00e8ve, tant que le cerveau est toujours actif et apte \u00e0 comprendre les \u00e9ventuelles erreurs commises. \n\u003Cbr class='autobr' \/\u003E\n \tL\u2019objectif de l\u2019enseignant n\u2019est pas d\u2019utiliser un type de feedback (...)\u003C\/p\u003E\n\u003C\/blockquote\u003E\n"}