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Comment gérer le flux de voiture lors du passage d'un obstacle ?

2026-05-12T22:00:00Z

Dans cette séquence, les élèves programment un feu de croisement « intelligent ». Les problématiques traitées sont : Quelles influences peuvent avoir les paramètres réglables sur notre feu ? Comment optimiser la circulation à l'aide de l'IA (...)

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Créer un jeu Vidéo - Partie 1

2026-05-12T22:00:00Z

Dans cette première partie, les élèves s'approprie le cahier des charges, il explore les possibilités et définissent en groupe le jeu qu'ils vont développer sur l'ensemble du projet. Ils prendront à ce moment là en main un tableur d'organisation du projet, qu'ils devront abonder au (...)

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Comment sécuriser le franchissement d'un obstacle de manière autonome ?

2026-05-12T22:00:00Z

Dans cette double séquence, les élèves travaillent successivement sur différentes activités autour d'une borne de chantier à échelle réduite. Le projet permettra aussi de développer les notions de développement durable et de travailler les fondamentaux. Les problématiques traitées sont : Séquence 9 : (...)

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Comment le robot-pompier intervient-il de façon autonome ?

2026-05-12T22:00:00Z

Au travers de cette séquence orientée projet, les élèves vont découvrir le fonctionnement du robot Colossus. Ils devront également imaginer et concevoir des améliorations. Ils réaliseront et testeront ces améliorations pour valider le (...)

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Comment sécuriser les casiers grace à l'IA ?

2026-04-02T22:00:00Z

Dans cette séquence, les élèves de 4ᵉ découvrent comment l'intelligence artificielle peut être utilisée pour sécuriser l'accès à un casier. Ils aborderont les différents usages de l'IA, les risques (biais, hallucinations) et créeront un modèle pour sécuriser un casier présenté sous forme de (...)

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Comment un cardiofréquencemètre peut-il aider un coureur à améliorer ses performances ?

2026-04-02T22:00:00Z

Dans une approche interdisciplinaire (Technologie, SVT et EPS), autour du thème du sport et de la santé, les élèves étudient le fonctionnement de la mesure du pouls et l'effet de l'effort physique sur le rythme cardiaque : découverte du cardiofréquencemètre ; modification du programme pour piloter (...)

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Comment le clavier envoie les informations à l'unité centrale ?

2026-03-18T23:00:00Z

Dans cette séquence l'élève programme une carte Micro-Bit avec un lien avec le code ASCII pour comprendre la communication entre le clavier et l'unité centrale. Après 2 séances d'analyse du système et programmation de la carte, les élèves réalisent un parcours gamifiée sur (...)

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Poubelle à ouverture automatique

2026-01-29T23:00:00Z

Séquence complète où l'élève étudie le système puis programme l'ouverture des quatre poubelles de la maquette en fonction du type de déchets reconnu par l'IA. Utilisation d'une carte micro:bit associée à une caméra et à l'IA reconnaissance d'images intégrée à Vittascience. Les (...)

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Comment connaitre le nombre de place dans un parking ?

2026-01-28T23:00:00Z

Séquence pédagogique autour de la problématique du parking en ville. La séquence s'articule autour de 3 séances : - Analyse du fonctionnement du parking. - Analyse et amélioration du programme. - Analyse de l'impact environnemental de cette solution. Réflexion sur l'utilité de tels (...)

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Feu de passage piéton

2025-12-04T23:00:00Z

Etude du fonctionnement d'objets du quotidien. L'objectif de la séquence proposée est de découvrir le fonctionnement d'un feu de passage piéton et de voir comment le faire évoluer pour les adapter aux personnes non voyantes : La première séance permet de découvrir le fonctionnement d'un feu de passage (...)

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