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	<title>Site Pagestec</title>
	<link>https://www.pagestec.org/</link>
	<description>Bienvenue sur le site de l'association Pagestec, association pour le d&#233;veloppement, la promotion et la d&#233;fense de la discipline Technologie au coll&#232;ge.</description>
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		<title>Site Pagestec</title>
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		<title>E. Geffray plaide pour d&#233;caler le d&#233;but des cours &#224; 9h</title>
		<link>https://pagestec.org/article4924.html</link>
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		<dc:date>2026-04-24T14:00:22Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Elsa Doladille</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour le ministre de l'Education nationale, les coll&#233;giens et lyc&#233;ens doivent d&#233;buter leur journ&#233;e de cours &#224; 9h au lieu de 8h. L'article E. Geffray plaide pour d&#233;caler le d&#233;but des cours &#224; 9h est apparu en premier sur VousNousIls.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique26.html" rel="directory"&gt;Informatique et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Mutations impossibles, vies suspendues : le combat silencieux des enseignants</title>
		<link>https://pagestec.org/article4925.html</link>
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		<dc:date>2026-04-24T12:39:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F&#233;riel Boudjelal</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Bloqu&#233;e loin de son Alsace natale par le syst&#232;me de mutation, Ana&#239;s, professeure d'EPS en coll&#232;ge, illustre une r&#233;alit&#233; difficile : celle de nombreux enseignants contraints de sacrifier leur vie personnelle pour exercer leur m&#233;tier. L'article Mutations impossibles, vies suspendues : le combat (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique26.html" rel="directory"&gt;Informatique et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les performances en sciences des &#233;l&#232;ves de troisi&#232;me continuent de baisser</title>
		<link>https://pagestec.org/article4923.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pagestec.org/article4923.html</guid>
		<dc:date>2026-04-23T12:49:52Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Sandra Ktourza</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La DEPP du minist&#232;re de l'Education nationale publie un bilan des performances des &#233;l&#232;ves de 3e comprenant &#224; la fois physique-chimie, sciences de la vie et de la terre et technologie. L'article Les performances en sciences des &#233;l&#232;ves de troisi&#232;me continuent de baisser est apparu en premier sur (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique26.html" rel="directory"&gt;Informatique et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Formation &#034;R&#233;seaux et objets communiquants&#034;</title>
		<link>https://pagestec.org/article4922.html</link>
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		<dc:date>2026-04-20T21:12:14Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Mur</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#8220;Piloter les &#233;quipements de sa maison avec son smartphone&#8221;, &#8220; surveiller la temp&#233;rature des salles de classe&#8221;, &#8220;observer les oiseaux dans un nichoir&#8221; ou encore &#8220;construire le r&#233;seau d'une salle de sports&#8221; sont des exemples de contexte &#224; mettre en &#339;uvre avec ses &#233;l&#232;ves pour : faire comprendre les concepts (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Remplacement, augmentation, substitution : les enseignants dans la tourmente de l'IA ?</title>
		<link>https://pagestec.org/article4921.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pagestec.org/article4921.html</guid>
		<dc:date>2026-04-17T03:44:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Caf&#233; p&#233;dagogique</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les enseignants peuvent-ils &#171; composer avec l'IA &#187; ? C'est la question que l'on peut se poser en lisant cette phrase &#171; un assistant p&#233;dagogique virtuel qui guide, r&#233;gule et corrige les &#233;l&#232;ves L'article Remplacement, augmentation, substitution : les enseignants dans la tourmente de l'IA ? est apparu en (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique24.html" rel="directory"&gt;Education&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#127852; Caramel : cr&#233;ez vos activit&#233;s interactives en quelques clics</title>
		<link>https://pagestec.org/article4920.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pagestec.org/article4920.html</guid>
		<dc:date>2026-04-16T16:22:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>chrdej</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Et si cr&#233;er des activit&#233;s interactives devenait simple et rapide ? Caramel permet de g&#233;n&#233;rer automatiquement des contenus H5P (quiz,&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ma vie avec l'IA, une s&#233;rie vid&#233;o</title>
		<link>https://pagestec.org/article4918.html</link>
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		<dc:date>2026-04-16T15:55:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Martine Courbin</dc:creator>



		<description>

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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique26.html" rel="directory"&gt;Informatique et num&#233;rique&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Guide des formations 2026 Pour un num&#233;rique plus responsable</title>
		<link>https://pagestec.org/article4919.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pagestec.org/article4919.html</guid>
		<dc:date>2026-04-16T15:54:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Martine Courbin</dc:creator>



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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique26.html" rel="directory"&gt;Informatique et num&#233;rique&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La lettre d'information veille technologique &#8212; Mars 2026</title>
		<link>https://pagestec.org/article4917.html</link>
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		<dc:date>2026-04-14T07:54:27Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;https://aurmichaud.raindrop.page/la-veille-technologique-mars-2026-68337923&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique23.html" rel="directory"&gt;Discipline Technologie&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Le Num&#233;ro 13 de SiNum&amp;Tech est en ligne</title>
		<link>https://pagestec.org/article4916.html</link>
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		<dc:date>2026-04-11T08:59:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Pagestec</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le nouveau num&#233;ro de SiNum&amp;Tech est en ligne. &lt;br class='autobr' /&gt;
De l'&#233;cole maternelle aux &#233;coles d'ing&#233;nieurs, l'origami, cette technique de pliage, n'est pas une inconnue. &lt;br class='autobr' /&gt;
Aujourd'hui elle fait son entr&#233;e par la grande porte dans l'industrie et pour illustrer cela nous avons interview&#233; le directeur de la soci&#233;t&#233; Eclore, qui a suivi le parcours classique d'un ing&#233;nieur : Pr&#233;pa, Mines de Saint-&#201;tienne, Junior entreprise, Technop&#244;le, puis P&#244;le de comp&#233;titivit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans ce num&#233;ro vous trouverez donc une petite histoire de (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pagestec.org/rubrique144.html" rel="directory"&gt;Revue Technologie&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



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