En quoi l’imprimante 3D peut-elle « révolutionner » l’enseignement ?

Emmanuel Davidenkoff insiste beaucoup sur la technique de l’impression 3D (3 dimensions) comme composante essentielle du tsunami numérique susceptible de bouleverser, sinon révolutionner l’enseignement (1) Or, beaucoup de personnes n’ont pas encore compris en quoi exactement cette technique pourrait avoir, conjointement avec les MOOCS mieux connus, un tel effet révolutionnaire.

Daniel Morgenstern’s insight :
Article peu approfondi mais qui répond à la question par quelques exemples qui concernent l’enseignement dans son ensemble