Edubase - Technologie

Articles de cette rubrique

• Comment gérer le flux de voiture lors du passage d’un obstacle ?

  13 mai

  Dans cette séquence, les élèves programment un feu de croisement « intelligent ». Les problématiques traitées sont : Quelles influences peuvent avoir les paramètres réglables sur notre feu ? Comment optimiser la circulation à l’aide de l’IA (...)

• Créer un jeu Vidéo - Partie 1

  13 mai

  Dans cette première partie, les élèves s'approprie le cahier des charges, il explore les possibilités et définissent en groupe le jeu qu'ils vont développer sur l'ensemble du projet. Ils prendront à ce moment là en main un tableur d'organisation du projet, qu'ils devront abonder au (...)

• Comment sécuriser le franchissement d’un obstacle de manière autonome ?

  13 mai

  Dans cette double séquence, les élèves travaillent successivement sur différentes activités autour d’une borne de chantier à échelle réduite. Le projet permettra aussi de développer les notions de développement durable et de travailler les fondamentaux. Les problématiques traitées sont : Séquence 9 : (...)

• Comment le robot-pompier intervient-il de façon autonome ?

  13 mai

  Au travers de cette séquence orientée projet, les élèves vont découvrir le fonctionnement du robot Colossus. Ils devront également imaginer et concevoir des améliorations. Ils réaliseront et testeront ces améliorations pour valider le (...)

• Comment sécuriser les casiers grace à l'IA ?

  3 avril

  Dans cette séquence, les élèves de 4ᵉ découvrent comment l’intelligence artificielle peut être utilisée pour sécuriser l’accès à un casier. Ils aborderont les différents usages de l’IA, les risques (biais, hallucinations) et créeront un modèle pour sécuriser un casier présenté sous forme de (...)