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Articles de cette rubrique

• Du 22 au 24 novembre : Maker Faire Paris

  28 octobre par no-spam@yourdomaine.com (An@é)

  Maker Faire est l’événement de référence du mouvement maker à travers le monde avec plus de 375 éditions dans 44… Parmi les grandes éditions de Maker Faire, Maker Faire Paris fait figure de proue à l’international et sera, pour la sixième année consécutive, le reflet d’une communauté de makers grandissante (...)

• Usine du futur, bâtiment du futur : 12 métiers en émergence

  17 octobre par no-spam@yourdomaine.com (An@é)

  L’Apec et CESI publient la 3e édition de leur revue de tendances - Résultats de l’observatoire des métiers : « Industrie du… Ce rapport met en exergue 12 métiers d’avenir, emblématiques des évolutions technologiques, réglementaires mais aussi sociétales que rencontrent les secteurs du bâtiment, de (...)

• Quels ont été les choix des familles concernant les enseignements de spécialité en première générale du nouveau lycée ?

  22 août par no-spam@yourdomaine.com (Magliulo Bruno)

  La réforme du lycée se veut porteuse de la volonté de donner plus de liberté aux familles en ce qui… De ce fait, on peut dire que la réforme s’efforce de placer la question de l’orientation des élèves au cœur du nouveau lycée. Elle y serait plus pleinement parvenue si cette logique avait également (...)

• " Robots " à Cap Sciences à Bordeaux, jusqu’au 3 mai 2020

  3 août par no-spam@yourdomaine.com (Desvergne Marcel)

  Utiles, inquiétants, indispensables, insensibles : les robots questionnent autant qu’ils fascinent. Humanoïdes, industriels ou ménagers, ils débarquent à Cap Sciences.… Et c’est ainsi que Mathilde Musset gironde@sudouest.fr, a présenté l’exposition dans SUD OUEST, édition du 29 juillet. « Projetons-nous (...)

• Ce que dit la sociologie sur les origines des inégalités scolaires

  4 juillet par Jérôme Deauvieau

  Dans cet article initialement publié sur le site de The Conversation France, Jérôme Deauvieau et Jean-Pierre Terrail démontrent que l’approche sociologiques des inégalités scolaires ne conduit en rien au fatalisme à partir du moment où elle interroge les effets des dispositifs pédagogiques et des (...)