Discipline Technologie

Articles de cette rubrique

• TraAM 2019-2020 séquence 5e : Comment aider les consommateurs à choisir des produits alimentaires de meilleure qualité ?

  3 juin 2020 par Adrien Lakomy, Karl Thomas, Lazzaro Domenico, Olivier Cazottes

  Fiche de préparation de la séquence : Fiche de séquence de l’élève : Fiche de travail de l’élève : Fiche ressource 1 : Ensemble des programmes utilisés (version élève et version corrigée) - Groupes de Réflexion et d’’Expérimentation Informatique Disciplinaires (GREID) / (...)

• Séquence "Comment fonctionne un réseau informatique ? "

  30 mai 2020 par MOINE Marc

  Cette séquence POST-confinement à l’attention des élèves de 5ème est proposée par Marc MOINE. Téléchargements : Séquence complète en zip Activité 1 : Diaporama en ppt Diaporama en pdf Correction en pdf Synthèse réseau 1 en pdf Synthèse réseau 1 en doc Activité 2 : Diaporama en ppt Diaporama en pdf Jeux à (...)

• Séquence "Comment transformer la ressource solaire ?"

  27 mai 2020 par TERRAND François

  Une séquence proposée par François Terrand touchant aux énergies à mettre en œuvre en classe de 4° Séance 1 Séance 2 Fiche ressource Séance 3 Téléchargement ZIP : Télécharger la séquence complète en odg en zip Télécharger la séquence complète en pdf en zip Téléchargement odg : Télécharger la fiche (...)

• Séquence "Comment a-t-on amélioré les performances des jeux vidéo ?"

  19 mai 2020 par Sylvain Portier

  Cette nouvelle séquence vous est proposée par Sylvain PORTIER, elle concerne le niveau 5° et est adaptable au confinement, mais pourrait sans doute être partiellement exploitée et adaptée lors d’un retour en classe. Séance 0 https://be1d.ac-dijon.fr/mediane/m/... Séance 1 Ressources Séance 1 (...)

• Utiliser les Feedbacks dans un processus d’apprentissage - Exemple en Technologie

  14 mai 2020 par Pagestec

  Les neurosciences cognitives soulignent l’importance du feedback dans tout processus d’apprentissage et de découverte.
  Le feedback ou rétroaction sur un travail effectué par l’élève est très important dans le processus d’apprentissage car il lui permet de se positionner. Le feedback doit être réalisé (...)